如果你正好有这方面的疑问，

打开小星的这篇文章就对了！

 

LISTEN TO ME

在今天的推送中，

小星将为你送去贴心的建议。

也希望在明天开始的考试中，

各位播主专业的同学

都能取得好成绩！

 

朗读文本时怎样更吸引人

播音主持是一门极其讲究语言艺术的工作，播音员、主持人与受众之间通过有声语言和副语言进行交流，其中有声语言占有最重要的地位，不论是广播，还是电视，都离不开有声语言。

 

因此，作为播音员、主持人，在播音主持过程中，努力对播音作品进行创作，是取得成功的关键。而作好这一点，必须努力把握和创造出恰当多彩的声音形象，让受众获得美妙的形象感受。

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我们知道，文体不同的播音主持作品对于

有声语言的声音色彩有不同的要求

那么接下来，

我们将从播音主持作品文体的角度

给同学们一点建议

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 PART 1 - 叙述型 

1、人物语言的仿真化 

主要是指播音员主持人在处理作品时尽量模仿人物声音去表现。不同人人物的语音表现特征是不同的，主要有以下一些：

孩子的声音主要表现为活泼可爱，充满稚气；

青年的声音则蓬勃欢快充满朝气；

中年的声音表现为沉稳、醇厚；

老年人的声音怎饱含沧桑、回味绵长。

 

这只是大致的描绘，不同年龄阶段里还有不同性格的人；不同的事件里，人物也会有不同的心情。这些都应用不同的声音来表现。

 

下面看一个例子：

当凌厉的咒骂声在雪山回荡，当山上的指导员痛苦地撕打自己：阳阳，爸爸对不起你啊！为什么，为什么死的不是我？ 阳阳，你还没来得及叫一生爸爸呀!连长下令：全连鸣枪升旗，为阳阳送行!当催艳看到雪山之上高高飘扬起庄严的五星红旗，她什么也没说，悄悄离开了红旗红旗。

 

这一段里描述了一位职业军人失去孩子的悲痛感情，为了表现这种悲愤情感，在中年男性应有的沉稳的音色基础上，应根据此时的悲痛心情，将声音嘶哑化，低沉地表现悲痛情感，并适当地加入哭腔，增强现场真实感。 

 

 

 PART 2 - 情境描绘的逼真化 

 

为了使作品中的叙述成分更加形象，必须用音色的多样变化逼真的表现情境的各种必要因素，主要应注意以下几点： 

 

情境的色调描绘与声音的情感造型相一致。叙事文体中的情景表现有多种色调，如热闹型、冷清型、温馨型等。播音主持主体若不能有效的用声音将这种情景色调展现出来，则无法使听众融入到情境氛围中去，也就无法真正打动听众。

 

举例说明：

分别离散是父母难以忍受的。当父母知道我要下海南时，便匆匆赶来我单位，要把我拖住。然而，我还是踏上了南去的列车。在车站站台上，两位老人泪流满面，流淌着父母无限的悲伤，也流淌着父母难言的痛苦。列车在飞驰，我的心在哭泣。我恨不得把心给挖出来，好好的看看，看自己到底是什么孝心！

 

这一段情景描绘有场景，有心理 。总体的情景基调是无奈与痛苦的。因此，我们在朗读时，要把情景的悲苦通过声音表现出来。

 

 

 

播音主持中把握对象感

所谓“对象感”，就是播音主持专业的同学们必须设想到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到听众的心理，包括要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。

由此可见，

对象感是播音主持专业时的主观表象、意象，

也许同客观现实有出入，

但这些主观联想和想像一定是

建立在对客观现实的积累、分析和取舍之上的。

而掌握播音主持时的对象感，

也能为你的表现大大加分。

 

那么，怎么获得对象感呢？

一般可以抓住以下三个关键方面

 

 

 

PART 1 - 把握媒体和节目的特点

 

考察广播电视节目可以发现，有些类型的节目受众是十分广泛的，比如，新闻类节目、社教类节目、经济生活类节目等。它们的受众包括男女老少、各种身份、各种职业、各种兴趣的人。但是，节目特征的典型化、狭窄化和受众市场的细分相互作用，使节目和受众的关系更为复杂和微妙。

 

比如，有的人喜欢看《商界名家》;有的人追随《生活》，期期不落；有的人则是《开心辞典》的忠实观众，和场上的选手同悲共喜。因此，节目的特点播音主持对对象感具体把握的要求很高。同时，主持人的声音、形象、个性、气质、素养要和节目的特点、风格应比较贴合。

 

 

 

PART 2 - 掌握受众的情况

 

这个主要包括两个方面：客观情况，包括受众的性别、年龄、职业、学历、人数、环境等；主观情况，包括受众收听、收视的动机、兴趣、情绪、心理等。这些情况的了解可以帮助主持人分析在各个阶段主持效果如何，为什么会这样，应实施怎样的对策等。

 

PART 3 - 播音主持把握和受众的关系

 

 

播音主持和受众的传受关系是可改变的。播音主持主要从两个方面正视与受众的关系。

 

首先，不能有“受众要什么我就给什么”的思想。现在广播电视节目，特别是电视节目低智化、庸俗化的倾向和这种缺乏冷静、科学分析的思想以及媚俗、媚众的风气不无关系。

 

其次，不要有“话语霸权”的优越感。如果以为媒体的权力掌握在自己手里，想说什么就说什么，想怎么说就怎么说那就大错特错了。

 

 

 

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好了，以上两个部分各位同学们都记住了吗？

 

如何更好地理解文本

如何充分地传递情感

如何拉近与受众的距离

请同学们不要放弃任何一个加分项哦！

 

加油！

星干线永远与大家同在，

做你们最坚实的后盾！

 

武汉华大·星干线

传媒培训学校

 

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